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Como as crianças estão voltando para a escola em 3 países europeus


UMAEm todo o mundo, os alunos estão retornando à escola à medida que os países experimentam novos modelos educacionais e protocolos de distanciamento social para evitar a disseminação do COVID-19.

Embora a pesquisa preliminar sugira que as crianças menos vulnerável Para a COVID-19 do que para os adultos, ainda há preocupações de que as escolas se tornem criadouros de infecções. Os Centros para Controle e Prevenção de Doenças (CDC) Advertiu que “aulas, atividades e eventos presenciais em tamanho real” provavelmente levarão à disseminação do COVID-19 nas escolas. Abrir escolas em alguns países já se mostrou perigoso. Em Israel, por exemplo, as escolas eram as segundos lugares mais altos para infecção para o mês de junho, após 2.026 alunos, professores e funcionários testaram positivo para COVID-19.

Mas, à medida que a pandemia entra em seu sexto mês, os governos estão se esforçando para fornecer educação de qualidade às crianças em meio a uma crise contínua e de longo prazo. A pandemia COVID-19 criou “a maior perturbação dos sistemas educacionais da história” de acordo com as Nações Unidas, que afeta quase 1,6 bilhão de alunos em mais de 190 países. Cerca de 94% da população estudantil mundial foi afetada e, em países de baixa e média renda, 99% dos alunos foram afetados. O fechamento de escolas causado pela pandemia exacerbou a desigualdade educacional existente, de acordo com a Human Rights Watch. relatório.

Na Europa, onde alguns alunos estão de volta à escola há mais de um mês, os países estão experimentando novas estratégias de ensino que mantêm as crianças protegidas contra infecções e, ao mesmo tempo, garantem que recebam uma educação de qualidade. Veja como três estão reabrindo escolas e os obstáculos que enfrentam ao longo do caminho:

Alemanha

7 de agosto 152.700 alunos em 563 escolas voltou à escola pela primeira vez desde que a pandemia COVID-19 desencadeou uma paralisação nacional em março. Como nos Estados Unidos, as férias de verão não são uniformes em todo o país, o que significa que as escolas reabriram lentamente em toda a Alemanha nas últimas semanas.

Mas a volta às aulas parece diferente este ano, com os alunos divididos em “grupos” de várias centenas de alunos. As coortes são proibidas de se misturarem e os professores são designados a coortes específicas. O objetivo do modelo de “coorte” é evitar que corpos inteiros de alunos precisem ser colocados em quarentena no caso de um surto.

Mesmo dentro de seus “grupos”, os alunos são obrigados a usar máscaras nos corredores e ao entrar nas salas de aula, mas podem removê-las uma vez sentados em suas carteiras. Eles também são aconselhados a não tocar nas grades e a lavar as mãos regularmente. As salas de aula foram reconfiguradas para permitir o distanciamento social e melhor ventilação.

Embora a Alemanha tenha testes rápidos gratuitos, rastreamento de contato eficaz e taxas de infecção mais baixas do que nos Estados Unidos, as escolas têm lutado para conter a propagação do vírus. Em Berlim, um dos primeiros lugares a reabrir escolas do país, pelo menos 42 escolas de 825 que reabriu casos COVID-19 relatados nas primeiras duas semanas de reabertura. Centenas de alunos e professores tiveram que ficar em quarentena. No entanto, apesar do surgimento de casos, o país ainda não viu grandes surtos ou fechamentos de escolas de longo prazo.

Embora a reabertura de escolas não tenha sido fácil, a Alemanha planeja priorizar mantê-las abertas, mesmo que isso signifique fechar outros locais públicos. “As crianças não deveriam ser as perdedoras na pandemia”, disse a chanceler alemã, Angela Merkel, em 28 de agosto.

Escócia

O governo escocês, que tem poderes sobre certas políticas nacionais independentes do governo do Reino Unido em Westminster, deu luz verde para a reabertura das escolas em 11 de agosto. avisando tome medidas de precaução para prevenir a propagação do vírus. Como na Alemanha, as salas de aula escocesas foram reconfiguradas para permitir distanciamento social e maior ventilação. Embora o distanciamento físico não seja imposto aos alunos, os alunos que apresentam sintomas devem ser testados imediatamente.

Embora a Escócia não tenha visto nenhum grande surto nas cerca de três semanas desde a reabertura das escolas, o retorno às salas de aula tem seus desafios. Como na maioria dos anos, muitos estudantes adoeceram com sintomas não semelhantes aos da gripe COVID que os forçaram a fazer o teste, sobrecarregando as instalações de teste da Escócia. Durante a semana de 23 de agosto, quase 17.500 pessoas entre 2 e 17 anos Os testes foram feitos, mas apenas 49 tinham o vírus, disse o primeiro-ministro escocês, Nicolas Sturgeon, em uma entrevista coletiva em 27 de agosto. Apesar do número relativamente baixo de casos, o governo escocês anunciou novos requisitos para que os alunos maiores de 12 anos usem máscaras três semanas após a reabertura das escolas para minimizar qualquer possível disseminação.

Para a Escócia, manter as escolas abertas continua sendo uma prioridade, e Sturgeon diz que há um “imperativo moral e educacional de que as crianças voltem à escola o mais rápido possível”.

Como a Escócia lentamente emergiu do bloqueio, o governo tem sido capaz de monitorar de perto como a reabertura de escolas afeta a disseminação do COVID-19. Em contraste, as escolas na Inglaterra estão reabrindo ao mesmo tempo em que as empresas são incentivadas a retornar aos seus locais de trabalho, o que pode dificultar o rastreamento de onde e como o vírus está se espalhando.

Noruega

A Noruega foi um dos primeiros países da Europa a reabrir suas escolas em abril, gradativamente e com rígidos protocolos de distanciamento social. Em maio, um modelo nacional de “semáforo” foi introduzido para orientar as escolas sobre as medidas de controle de infecção a serem seguidas durante a pandemia. Uma luz “verde” indica que as escolas podem funcionar de acordo com o horário normal, enquanto uma luz “vermelha” significa que as escolas devem limitar o tamanho das turmas e modificar seus horários de acordo com o tamanho do surto. Desde 2 de junho, o modelo do semáforo foi definido para ‘amarelo’, o que significa que as escolas devem tomar medidas para reduzir o contato físico e ter uma higiene mais forte.

Como a Alemanha, a Noruega também adotou o modelo de ‘coorte’, que exige que os alunos cheguem à escola em horários escalonados e limita qualquer interação entre as coortes. Embora o número de novos casos esteja aumentando na região, especialmente entre os jovens, a Noruega ainda não experimentou um grande surto.

Embora a Noruega, a Alemanha e a Escócia tenham encontrado maneiras de reabrir escolas de maneira eficaz, embora imperfeita, os especialistas temem que a mesma abordagem possa não ser possível nos Estados Unidos.

“A situação nos Estados Unidos é obviamente muito mais difícil”, diz Ralf Reintjes, professor de epidemiologia e vigilância da Universidade de Ciências Aplicadas de Hamburgo. “Em relação ao ambiente escolar, é difícil ser um pouco otimista em uma epidemia tão grande para abrir escolas de forma normal”.

Kathryn Edwards, especialista em doenças infecciosas pediátricas da Vanderbilt University School of Medicine, concorda. “Todos nós lemos os estudos e experiências na Europa. E eles parecem ter sido bastante positivos ”, diz Edwards. “Mas o fardo das doenças nas comunidades europeias é muito menor do que o que vemos. A Europa controlou o surto na maioria dos lugares de forma mais eficaz do que nós. “

—Com um relatório de Madeline Roache em Londres

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Este artigo foi escrito em Português do Brasil, baseado em uma matéria de outro idioma. Clique aqui para ver a matéria original. Se desejar a remoção desta publicação, entre em contato no email cc@reducaodepeso.com.br.

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