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A vida diária é um desafio logístico para a mãe de Atlanta: NPR


Rachel Martin, da NPR, fala com Fairrah Newsome Jackson, uma mãe de Atlanta que faz malabarismos com seu trabalho escolar para uma de suas filhas, para nossa série que examina como COVID-19 está mudando a educação.



RACHEL MARTIN, HOST:

Uma família: dois pais com dois empregos de tempo integral, duas filhas de 3 e 7 anos e um cachorro. A vida diária de Fairrah Jackson em Atlanta é um desafio logístico no momento. Ela é a próxima em nossa série Curva de Aprendizagem. Ouvimos falar de uma mãe solteira na Carolina do Norte, uma professora na Califórnia e agora uma mãe que tem recursos e apoio familiar e ainda está sobrecarregada com o aprendizado virtual. O marido de Fairrah viaja muito a trabalho, mesmo durante a pandemia. Ele trabalha com marketing e costuma falar ao telefone o dia todo.

FAIRRAH JACKSON: Eu trabalho principalmente em nosso escritório em casa, basicamente em uma situação de mesa recuada em forma de L. Então, nossa mais velha, quando percebemos que ela não voltaria para a escola pessoalmente, transformamos, tipo, um pequeno espaço em seu quarto. Então ela tem uma mesa nova e todos os suprimentos dela. E então nosso filho de 3 anos vai para o jardim de infância.

MARTIN: Apesar do planejamento e da configuração, o day school realmente começou, as coisas se tornaram realidade.

JACKSON: Levantamos cedo no primeiro dia. Tiramos nossas fotos do primeiro dia de aula. Estamos muito animados e eles estão usando o Zoom e o Google Sala de aula. Então, naquele dia, o primeiro dia de aula, o Zoom terá um corte global. Metade dos alunos conseguiu fazer o login e a outra não. Foi absolutamente louco. Então ele estava ao telefone com seus professores. Ele estava mandando mensagem para eles. Eu estava mandando um e-mail para o vice-diretor e o diretor, tentando descobrir o que deveríamos fazer. E, quer dizer, meu marido e eu ficamos literalmente lá por quatro horas, eu senti como, naquele dia, tentando fazer com que ela se conectasse e ficasse. Era muito difícil descobrir para onde ir e quais eram os horários. E você sabe, estávamos preparados. Tínhamos tudo impresso e todas as nossas senhas e códigos, e ainda estávamos tendo problemas.

MARTIN: Então, você tem acesso a muitas tecnologias para tentar tornar isso mais fácil, certo? Você pode me dizer o que tem?

JACKSON: Então ele ainda estava com o iPad da escola, então fizemos toda a preparação naquele fim de semana de, tipo, reiniciar e descobrir as senhas e tudo mais. Ele tem seu próprio iPad Pro pessoal porque o que descobrimos na primavera foi, às vezes, que o iPad da escola não estava funcionando e não conectava a tudo o que era necessário para o trabalho da classe ou lição de casa. E, além disso, você tem um computador desktop Apple. Então, entre ter todos aqueles dispositivos e os pais na sala por quatro horas, ainda assim, aquele primeiro dia foi um pesadelo. Mas com o tempo, tem sido … ficou um pouco mais fácil.

MARTIN: Então, a esta altura, agora que já faz três semanas, você sente que tem um ritmo para isso? Quero dizer, como você parece bom. Está bem?

JACKSON: Bem (risos) é muito. Então, quer dizer, eu não poderia, como meu marido e eu sinto que todas as noites, geralmente por volta da meia-noite, estamos planejando estratégias para o dia seguinte porque enquanto estou trabalhando em casa, ainda há coisas que eu preciso fazer durante o dia. dia. Normalmente o que acontece é que esta manhã foi meu marido quem se levantou cedo e vestiu as meninas. Enquanto ele fazia isso, eu estava lá embaixo preparando o café da manhã. E então normalmente eu tenho que entrar na reunião Zoom da minha filha mais velha. Tento fazer isso 20 minutos antes do início das aulas porque às vezes o iPad da escola pode demorar muito para conectar …

MARTIN: Para carregar?

JACKSON: … Para ampliar. Oh sim. Então, quando ela está bem, então meu marido está, tipo, esta manhã, ele deixou nosso filho na creche. Então é minha vez de me vestir. E então minha mãe se aposenta, então ela nos ajuda. Então, entre mim e minha mãe, temos que descobrir quem está levando nosso cachorro para passear. E geralmente tenho reuniões das 9 às 5 ou algo assim. Nós apenas fazemos o melhor que podemos. E a única maneira de fazer isso é todos os dias, temos que descobrir a programação e toda semana e …

MARTIN: Isso é muito. E você está pronto para o sucesso. De todas as diferentes situações parentais, quero dizer, vocês têm duas rendas. Você tem ajuda externa da família. E ainda é extremamente estressante.

JACKSON: Mesmo com isso. Exatamente. E eu me sinto muito feliz com nossa situação, mas você está certo. Não sei como, é pedir muito. Quer dizer, me sinto extremamente sortudo por poder, sabe, manter nossas meninas seguras da melhor maneira que podemos, mas também espero dar a ela a educação de que ela precisa.

MARTIN: Fairrah e sua família são negros. Estatisticamente falando, eles têm maior probabilidade de contrair COVID do que pessoas brancas. Para Fairrah, esse conhecimento e o fato de que seu trabalho e renda ajudam a protegê-la desse risco é muito importante.

JACKSON: Eu acho que isso pesa sobre nós. Acho, infelizmente, que esse grupo teve uma proporção maior de fatores de risco como obesidade ou diabetes. Não pertenço a essas categorias, então me sinto um pouco mais afastado porque não me sinto em uma categoria de risco só porque sou negro. Também sinto que meu trabalho não me coloca em risco. Quando eu olho para outras pessoas que têm mais, tipo, um tipo de trabalho de colarinho branco, o risco deles, eu sinto que é semelhante ao meu risco.

MARTIN: Então, você está se preparando para tornar virtual todo o ano letivo?

JACKSON: (risos).

MARTIN: Como … qual é o seu … o que é … o que você está preparando psicologicamente para o próximo ano?

JACKSON: Não vi nenhuma mudança fundamental na maneira como as pessoas acham que estamos levando isso a sério. Eu não, quero dizer, quando eu caminho, as pessoas saem como se COVID tivesse acabado. Isso não me dá muita esperança de que nossa comunidade esteja fazendo o suficiente. Quer dizer, minha filha, ainda esta manhã, ela mencionou, mal posso esperar para voltar para a escola. Quer dizer, eu adoraria que isso acontecesse, mas não tenho esperança de que isso aconteça.

(SOM SÍNCRONO DO “MEU AMIGO INFANTIL” DE DORENA)

MARTIN: É Fairrah Jackson em Atlanta, Geórgia. Você pode ouvir mais da série Learning Curve Sunday na edição de fim de semana.

(SOM SÍNCRONO DO “MEU AMIGO INFANTIL” DE DORENA)

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Este artigo foi escrito em Português do Brasil, baseado em uma matéria de outro idioma. Clique aqui para ver a matéria original. Se desejar a remoção desta publicação, entre em contato no email cc@reducaodepeso.com.br.

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