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À medida que as escolas reabrem, uma nova ferramenta rastreia os casos de coronavírus conforme eles surgem: vacinas


Procurando um instantâneo dos surtos de coronavírus nas escolas dos EUA? A Associação Nacional de Educação tem acabei de lançar um rastreador de caso em escolas públicas K-12.

O rastreador é dividido por estado e mostra escolas e condados com casos conhecidos, casos suspeitos e mortes, bem como se os infectados eram alunos ou funcionários. Também inclui links para notícias locais para que os usuários saibam de onde vêm os dados de vírus.

O rastreador NEA é baseado nos esforços voluntários de uma professora de teatro do Kansas, Alisha Morris. No início de agosto, pouco antes do novo ano letivo, Morris estava procurando dados sobre casos de coronavírus em escolas dos EUA. Ele conseguiu encontrar notícias locais de casos positivos em escolas individuais em todo o país, mas nada que lhe desse uma imagem consistente de como o vírus estava se espalhando nas escolas.

Então, Morris o construiu sozinha.

Tudo começou com uma simples pesquisa na Internet.

“Eu coloquei as palavras ‘escola, positivo'”, disse ele à NPR Edição da manhã. “Cliquei na guia de notícias e procurei artigos da semana anterior ou das últimas 24 horas e, em seguida, inseri esses artigos em minha planilha.”

A professora de teatro do ensino médio do Kansas, Alisha Morris, criou um banco de dados de surtos de coronavírus em escolas dos Estados Unidos.

Alisha Morris


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Alisha Morris

A professora de teatro do ensino médio do Kansas, Alisha Morris, criou um banco de dados de surtos de coronavírus em escolas dos Estados Unidos.

Alisha Morris

Morris começou a construir um banco de dados 6 de agosto. Ele buscou novidades desde 1º de julho, pois algumas escolas já haviam começado a praticar esportes de outono ou a abrir para atividades administrativas.

Mesmo com as escolas em apenas alguns estados em funcionamento no início de agosto, ele não teve problemas para encontrar relatos de casos de coronavírus. Morris registrou casos rapidamente em mais de 700 escolas.

“Comecei a ficar um pouco surpresa com o que estava vendo e com a quantidade de casos que já apareciam nas escolas que estavam abrindo”, conta. “Foi quando decidi que deveria compartilhá-lo com alguns colegas pessoais no Kansas e com o conselho de educação do meu distrito. E as reações deles foram o que realmente me levou a compartilhá-lo em uma escala maior com outros professores em todo o país.”

Em 23 de agosto, quando entregou o projeto ao NEA, ela e os voluntários que trabalharam com ela haviam registrado cerca de 4.300 casos em mais de 1.000 escolas, que podem ser vistos no mapa acima, criado por um dos voluntários do esboço, projeto.

De acordo com os dados que você coletouEm 23 de agosto, as escolas da Flórida registraram a maioria dos casos, seguidas pelo Texas e pela Geórgia. (O NEA está em processo de mover os dados de Morris para seu rastreador e ainda é um trabalho em andamento.)

Os professores começaram a compartilhar o banco de dados de Morris online. Logo, Morris começou a receber apresentações de visualizadores da planilha sobre casos perdidos. Mas ele tinha que encontrar uma maneira de verificá-los: “Inicialmente, comecei apenas inserindo informações que tinha de vincular a uma reportagem local e a reportagem local relatava as citações do superintendente indicando certas coisas ou coisas do gênero.”

Quando começou a receber mais envios, Morris teve que adaptar seu processo de verificação de fatos.

“As pessoas estavam na verdade apresentando suas próprias anedotas pessoais sobre casos que não haviam sido noticiados”, diz ele.

Esses envios às vezes eram capturas de tela de postagens de mídia social ou e-mails de pais enviados por administradores escolares, que Morris acredita serem confiáveis. Ela decidiu criar uma seção dedicada do banco de dados para esses tipos de relatórios, que ela chama de “não verificados”.

Morris e um pequeno grupo de voluntários estão procurando mais informações sobre esses casos.

“Ainda estamos trabalhando na investigação desses casos não verificados para ver se há artigos sobre eles. Mas, enquanto isso, incentivei as pessoas a entrarem em contato com os meios de comunicação locais para que possam fazer algum jornalismo investigativo e assistir. se eles puderem encontrar quaisquer alegações de que esses casos estavam realmente acontecendo “, diz ele.

E Morris acredita que esses casos não verificados são uma peça importante do quebra-cabeça.

“Tenho todas as suspeitas baseadas nas anedotas que as pessoas me enviaram, [that] houve toneladas de escolas que tentaram deliberadamente manter isso baixo “, diz ela.

Ele entende que as escolas se preocupam muito com a privacidade, mas, diz ele, “isso cria um pouco de desconfiança em relação à transparência. Eles contarão aos contatos próximos e talvez aos funcionários, mas não divulgarão mais do que isso. ”

Encontrar uma maneira de integrar esses dados ao projeto dará uma ideia melhor de quantas escolas de ensino fundamental, médio e médio estão lidando com surtos de coronavírus nos Estados Unidos.

Morris diz que está aliviada porque a NEA tomou conhecimento do projeto e o está organizando. Tem sido difícil acompanhar os casos, diz ele, e a NEA “tem uma equipe pronta para manter as informações atualizadas e continuar os esforços da comunidade para registrar esses casos”.



Este artigo foi escrito em Português do Brasil, baseado em uma matéria de outro idioma. Clique aqui para ver a matéria original. Se desejar a remoção desta publicação, entre em contato no email cc@reducaodepeso.com.br.

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